基本含義
“積極心理學(xué)”是賓西法尼亞大學(xué)教授Martin E·Seligman于1998年出任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席時(shí)倡議及定位的,,是Seligman和Csik-szentmihalyi于2000年在《美國(guó)心理學(xué)家》上刊登的《積極心理學(xué)導(dǎo)論》一文中正式提出來的?!胺e極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌目茖W(xué)”,。
Seligman博士認(rèn)為積極心理學(xué)的力量,是幫助人們發(fā)現(xiàn)并利用自己的內(nèi)在資源,,進(jìn)而提升個(gè)人的素質(zhì)和生活的品質(zhì),。
產(chǎn)生背景
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現(xiàn)實(shí)背景
要了解積極心理學(xué)的精神,不得不追溯心理學(xué)在上個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,。從1879年單獨(dú)成為一門科學(xué)到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束,,心理學(xué)都是一個(gè)很不起眼的專業(yè)。心理學(xué)家的使命有三個(gè),。第一是治療心理疾病,。第二個(gè)使普通人的生活更快樂,更具創(chuàng)造力,。第三個(gè)使命是在極少數(shù)天才兒童的生長(zhǎng)過程中,,通過對(duì)其IQ分?jǐn)?shù)的追蹤,,對(duì)他們進(jìn)行識(shí)別和訓(xùn)練。
戰(zhàn)后,,面對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)毀壞的世界以及在身體和精神上都受到極大創(chuàng)傷的人們,,心理學(xué)的主要任務(wù)變成了治愈戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,研究心理問題,,以找到治療或緩解的方法,。在這種理論取向指導(dǎo)下,心理學(xué)家把自己研究的重心放在了從負(fù)向,、病理的角度來了解心理問題的研究上,,以醫(yī)生治療病人身體疾病的模式來對(duì)待人的心理問題。這種心理學(xué)就是目前所說的傳統(tǒng)主流心理學(xué),,也叫病理心理學(xué)或消極心理學(xué),。
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理論背景
隨著上世紀(jì)五,、六十年代人本主義心理學(xué)的產(chǎn)生,,以及后期后現(xiàn)代建構(gòu)主義的提出,其理念對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的理論產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,,一定程度上引起了心理學(xué)家對(duì)積極的心理品質(zhì)的重視,。
從人本主義心理學(xué)來看,所有的人本主義心理學(xué)者及其支持者都非常強(qiáng)調(diào)人本主義心理學(xué)與積極心理學(xué)之間的淵源關(guān)系,。從后現(xiàn)代建構(gòu)主義心理學(xué)來看,,積極心理學(xué)在人類進(jìn)程和潛力開發(fā)方面與建構(gòu)主義心理學(xué)是相同的。
積極心理學(xué)主要理論
研究消極心理模式向積極心理模式的轉(zhuǎn)換是心理學(xué)的一場(chǎng)深刻變革,,它從一門受害者科學(xué)轉(zhuǎn)向針對(duì)普通大眾的科學(xué)。它的研究范圍很廣,,研究主題包括:
積極的體驗(yàn),,如快樂,幸福感等,;
積極的個(gè)人特質(zhì),,如自我決定、智慧,、創(chuàng)造力,、美德等;
積極的社會(huì)環(huán)境,,如社會(huì)關(guān)系,、文化規(guī)范、潛能發(fā)展的家庭影響等,;
積極的組織系統(tǒng),。
這些研究中有許多因素并不是孤立的,它們有較強(qiáng)的相關(guān)性,,只是為了研究的方便和目標(biāo)明確,,人為地分為不同的層次和單個(gè)方面。
積極主觀體驗(yàn)研究
積極情緒是積極心理學(xué)研究的一個(gè)主要方面,,它主張研究個(gè)體對(duì)待過去,、現(xiàn)在和將來的積極體驗(yàn)。
在對(duì)待過去方面,,主要研究滿足,、滿意等積極體驗(yàn);在對(duì)待現(xiàn)在方面,,主要研究幸福,、快樂等積極體驗(yàn),;在對(duì)待將來方面,主要研究樂觀和希望等積極體驗(yàn),。積極心理學(xué)的目的是讓人幸福,。
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回顧過去——幸福而滿足
心理學(xué)對(duì)幸福的研究主要用主觀幸福感作為幸福的指標(biāo)。主觀幸福感是指?jìng)€(gè)體自己對(duì)于本身的快樂和生活質(zhì)量等感受的指標(biāo),。
對(duì)于幸福感的研究始于20世紀(jì)60年代,,但在當(dāng)時(shí)并沒有引起太多關(guān)注,到1969年時(shí)僅有20多篇研究論文,,但現(xiàn)在對(duì)于幸福感的研究引起了越來越多研究者的興趣,,最近10年間這方面的研究論文已有幾千篇,這些研究中有相當(dāng)多的部分是集中在生活事件和人格因素對(duì)個(gè)體幸福感的影響這一領(lǐng)域,,也有一部分是金錢與幸福感之間關(guān)系的研究,。
Dinner就是這一領(lǐng)域著名的研究者之一,。他對(duì)與主觀幸福感有關(guān)的氣質(zhì)和人格以及主觀幸福感強(qiáng)烈的群體的個(gè)人背景進(jìn)行回顧,,然后進(jìn)行更為廣泛的跨文化研究,提出了宏觀社會(huì)環(huán)境與幸福之間的關(guān)系,。這些調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),,并不是發(fā)生的事情決定了人們的幸福,而是決定于人們?nèi)绾慰创l(fā)生的事情,。包括婚姻關(guān)系,、家庭成員關(guān)系、朋友關(guān)系,、鄰里關(guān)系等在內(nèi)的社會(huì)關(guān)系和人格特質(zhì)也是影響幸福感的重要因素,。
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面對(duì)今天——快樂而充盈
研究發(fā)現(xiàn),在每個(gè)年齡階段雖然都存在著不快樂的人,,但還必須承認(rèn),,同時(shí)也有著許多快樂的人。Lyubomirsky比較了那些快樂的和不快樂的人,,發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡J(rèn)知,、判斷、動(dòng)機(jī)和策略上有所差異,并且這種不同經(jīng)常是自動(dòng)化的,,而并未被意識(shí)到的,,主要表現(xiàn)在快樂的人對(duì)社會(huì)性比較信息較那些不快樂的人稍微遲鈍些。
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憧憬未來——現(xiàn)實(shí)而樂觀
擁有樂觀精神是促使希望和樂觀增長(zhǎng)的關(guān)鍵,因?yàn)闃酚^可以讓人更多地看到好的方面,。
為了解決這一矛盾,Sandra L.Schneider探討了“現(xiàn)實(shí)的樂觀”,認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)的樂觀”與現(xiàn)實(shí)并不相互抵觸,。從原則上說,,人們能做到樂觀而又不自欺。這種對(duì)“現(xiàn)實(shí)的樂觀”研究是積極心理學(xué)的詮釋:讓生活更加富有意義,。
積極人格特質(zhì)的研究
積極人格特質(zhì)是積極心理學(xué)得以建立的基礎(chǔ),,因?yàn)榉e極心理學(xué)是以人類的自我管理、自我導(dǎo)向和有適應(yīng)性的整體為前提理論假設(shè)的,。
積極心理學(xué)家認(rèn)為,,積極人格特質(zhì)主要是通過對(duì)個(gè)體各種現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力加以激發(fā)和強(qiáng)化,當(dāng)激發(fā)和強(qiáng)化使某種現(xiàn)實(shí)能力或潛在能力變成一種習(xí)慣性的工作方式時(shí),,積極人格特質(zhì)也就形成了,。
積極心理學(xué)從三個(gè)方面研究了自我決定性人格特質(zhì)的形成:先天學(xué)習(xí),、創(chuàng)造和好奇的本性是其形成的基礎(chǔ);這些先天的本性還必須與一定的社會(huì)價(jià)值和外在的生活經(jīng)歷相結(jié)合轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和價(jià)值,;心理需要得到充分滿足是其形成的前提,,這里包括三種基本的心理需要:自主性、勝任和交往,。
Hillson和Marie在問卷的基礎(chǔ)上將積極人格特征與消極人格特征進(jìn)行了區(qū)分,。
積極的人格特征中存在著兩個(gè)獨(dú)立緯度:
一是正性的利己主義
是指接受自我、具有個(gè)人生活目標(biāo)或能感覺到生活的意義,、感覺獨(dú)立,、感覺到成功或者能夠把握環(huán)境因素及其挑戰(zhàn);
二是與他人的積極關(guān)系
指的是當(dāng)自己需要的時(shí)候能夠獲得他人的支持,,在別人需要的時(shí)候愿意并且有能力提供幫助,,看重與他人的關(guān)系并對(duì)于已達(dá)到的與他人的關(guān)系表示滿意。
積極的人格特征有助于個(gè)體采取更為有效的應(yīng)對(duì)策略,,從而更好地面對(duì)生活中的各種壓力,。